Заседание семинара «Математика и информатика в средней и высшей школе» 9 апреля 2026 года (четверг).
Руководители: А. Л. Семенов, И. И. Мельников, А. В. Боровских, И. Н. Сергеев
Секретарь семинара: В. С. Панфёров
16:45–18:30 — доклад «Развитие алгоритмического мышления у дошкольников через интерактивную игру «Мышиный код» в контексте деятельностного подхода».
Чурсина Юлия Станиславовна, старший воспитатель детского сада общеразвивающего вида №34 г. Воронежа.
Аннотация.Актуальность: В цифровую эпоху важны не только знания, но и универсальные умения, такие как алгоритмическое мышление (планирование, структурирование, оптимизация).
Метод: Деятельностный подход, где дети обучаются через активную, осмысленную деятельность, а не пассивное усвоение.
Алгоритмическое мышление у дошкольников: Включает разбиение задач, понимание базовых конструкций (последовательность, условия, циклы), планирование, декомпозицию и критическое мышление (исправление ошибок).
Инструмент: Интерактивная игра «Мышиный код» (набор «Робомышь») позволяет реализовать деятельностный подход, превращая обучение в осмысленную игровую деятельность.
Применение: Игра адаптируется по возрасту, начиная с простых команд и переходя к сложным маршрутам и проектам. Роль педагога – координатор, а не инструктор.
Результат: У детей улучшается пространственная ориентация, планирование, появляется желание структурировать свои действия, что проявляется и в повседневной жизни. Игра способствует не только освоению основ программирования, но и развитию критического мышления в целом.