Месяц: Март 2026

Заседание семинара «Математика и информатика в средней и высшей школе» 26 марта 2026 года (четверг).

Руководители:  А. Л. Семенов, И. И. Мельников, А. В. Боровских, И. Н. Сергеев
Секретарь семинара: В. С. Панфёров

16:45–18:30 — доклад «Обучение математике в цифровую эпоху: дидактика, практика, преемственность».

Райхельгауз Леонид Борисович, доктор педагогических наук, кандидат физико-математических наук, профессор кафедры математического анализа, теории и методики обучения математике физико-математического факультета Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского.

Аннотация.Математика — это не просто числа и формулы, а универсальный язык, на котором Вселенная шепчет свои секреты.
Цифровая трансформация математического образования — это не просто переход на электронные учебники и онлайн-лекции. Это возможность принципиально по-новому решать классические педагогические проблемы, одной из которых является критический разрыв между школьной и вузовской математикой.
Она открывает возможности для переосмысления классических педагогических задач на основе принципов метакогнитивности, самоорганизации и рефлексии, преемственности, концептов синергии и позитивной педагогики.
В рамках доклада будет рассмотрена практическая технология построения непрерывной образовательной траектории на стыке «Школа-ВУЗ» и показано, каким образом цифровая образовательная среда может способствовать формированию устойчивых математических знаний, развитию учебной самостоятельности и снижению разрыва между школьным и вузовским курсами.
Также поговорим о новых дидактических основах, способствующих успешной адаптации студентов к современным образовательным условиям.
Мы сосредоточимся не на констатации проблем, а на поиске работающих решений. Содержание доклада будет полезно педагогам, методистам и организаторам образовательного процесса.

Заседание семинара «Математика и информатика в средней и высшей школе» 19 марта 2026 года (четверг).

Руководители:  А. Л. Семенов, И. И. Мельников, А. В. Боровских, И. Н. Сергеев
Секретарь семинара: В. С. Панфёров

16:45–18:30 — доклад «Элементы вейвлет-анализа для студентов и аспирантов».

Фарков Юрий Анатольевич, доктор физико-математических наук, профессор Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ.

Аннотация.Теория вейвлетов (wavelets, всплесков) возникла в 80-е годы прошлого века и продолжает активно развиваться как часть современного гармонического анализа. В отличие от преобразования Фурье непрерывные и дискретные вейвлет-преобразования устойчивы к шумовым эффектам и применимы для обработки нестационарных сигналов. Теория фреймов развивалась параллельно теории вейвлетов и многие конструкции фреймов используют вейвлеты. Благодаря полноте, устойчивости и избыточности дискретных представлений сигналов фреймы существенно дополняют ортогональные вейвлет-базисы в таких областях как анализ сигналов, обработка изображений, кодирование и восстановление данных, квантовая теория информации и теория сжатых измерений.
Начальные сведения о вейвлетах и фреймах могут быть изложены совместно с элементами анализа Фурье в университетских курсах математического анализа и линейной алгебры. В докладе будет приведён обзор литературы на русском языке по теме доклада и рассказано о спецкурсах, прочитанных автором студентам и аспирантам механико-математического факультета Самарского государственного университета, геофизического факультета Российского государственного геологоразведочного университета и факультета физико-математических и естественных наук Российского университета дружбы народов.

Литература
1. Фарков Ю.А., Введение в гармонический анализ: от рядов Фурье к всплескам и фреймам. – М.: МЦНМО, 2025. 112 c.
2. Фарков Ю.А., Жёсткие фреймы в линейной алгебре // Математика в высшем образовании. 2020. № 16, стр. 51-62.

Заседание семинара «Математика и информатика в средней и высшей школе» 12 марта 2026 года (четверг).

Руководители:  А. Л. Семенов, И. И. Мельников, А. В. Боровских, И. Н. Сергеев
Секретарь семинара: В. С. Панфёров

16:45–18:30 — доклад «Наше образование: НАЗАД в БУДУЩЕЕ!».

Ширков Петр Дмитриевич, кандидат физ.-мат. наук, ведущий методист Учебно-научного центра ОИЯИ (г. Дубна), лауреат премий Международного общества «Знание» в области Просвещения и программы Президента РФ «За верность науке» в номинации «Наставник» (2023 г.)

Аннотация.В докладе дается обзор собственной обширной практики в области образования на протяжении 50 лет, основанной на личностно ориентированных деятельностных подходах. Описаны истоки формирования позиции автора, связанные, в том числе, как с изучением истории отечественного образования, так и с возможностью апробирования инновационных подходов в различных формах образования, а также опыте проведения различных курсов повышения квалификации для учителей и студентов, предполагающих стать учителями.
Описан авторский подход к реализации проектного подхода в образовании, основанного на обучении школьников основам исследовательской и инженерно-конструкторской деятельности с использованием методологии моделирования.

Заседание семинара «Математика и информатика в средней и высшей школе» 5 марта 2026 года (четверг).

Руководители:  А. Л. Семенов, И. И. Мельников, А. В. Боровских, И. Н. Сергеев
Секретарь семинара: В. С. Панфёров

16:45–18:30 — доклад «Условия развития исследовательской методической компетентности педагога».

Малова Ирина Евгеньевна, д.пед.н., профессор, профессор кафедры математического анализа, алгебры и геометрии Брянского государственного университета имени академика И.Г. Петровского, старший научный сотрудник ЮМИ ВНЦ РАН*.

Абатурова Вера Сергеевна, к.пед.н., с.н.с. ЮМИ ВНЦ РАН*, руководитель отдела развития математического образования СКЦМИ ВНЦ РАН**.

Аннотация. В докладе показано обобщение опыта повышения методической компетентности преподавателей кафедры математического анализа, алгебры и геометрии Брянского государственного университета имени академика И.Г. Петровского с позиций результатов изучения исследовательской методической компетентности учителя математики, полученных В.С.Абатуровой (Республика Северная Осетия-Алания).
Показана история возникновения основных понятий темы доклада, их роль в решении вопросов обучения учащихся, учителей, преподавателей вузов.
* Южный математический институт Владикавказского научного центра Российской академии наук
** Северо-Кавказский центр математических исследований ВНЦ РАН