Рубрики
Анонсы Новости

Семинар от 9 июня 2021 года (среда)

Заседание семинара «Школьное математическое образование: содержание и аттестация» 9 июня 2021 года (среда).

Руководители: 
академик А. Л. Семёнов, 
профессор И. Н. Сергеев,
к. п. н., заслуженный учитель России Е. А. Бунимович, 
доцент В. Н. Дубровский.

Учёные секретари:
доцент В. С. Панфёров,
доцент А. П. Солодов.

Секретарь: асп. А. А. Оноприенко

16:45–17:25 — доклад В. В. Кондратьева «Препятствия для цифровой трансформации математического образования: 
прецедент калькулятора»
Владимир Владимирович Кондратьев (Москва)  – аспирант Института образования НИУ ВШЭ.

Аннотация.  Развитие цифровых технологий открывает новые возможности для обучения математике. Использование цифровых средств и инструментов в учебном процессе является важным шагом на пути цифровой трансформации школьного образования. Вместе с тем существуют противоположные психологические установки по отношению к их использованию в преподавании школьного курса математики. С одной стороны, использование цифровых технологий позволяет формировать цифровую грамотность, необходимую для решения профессиональных и повседневных задач. С другой стороны, высказываются опасения, связанные с потерей базовых знаний, умений и навыков учащихся. Простейшим доступным учащимся инструментом автоматизации интеллектуальной деятельности является карманный калькулятор. В докладе будут представлены основные аргументы сторонников и противников использования калькуляторов в учебном процессе.

17:25-18:15 – общая дискуссия

Видеозапись семинара доступна по ссылке.

Рубрики
Анонсы Новости

Семинар от 5 мая 2021 года (среда)

Заседание семинара «Школьное математическое образование: содержание и аттестация» 5 мая 2021 года (среда).

Руководители: 
академик А. Л. Семёнов, 
профессор И. Н. Сергеев,
к. п. н., заслуженный учитель России Е. А. Бунимович, 
доцент В. Н. Дубровский.

Учёные секретари:
доцент В. С. Панфёров,
доцент А. П. Солодов.

Секретарь: асп. А. А. Оноприенко

16:45–17:15 — доклад В. С. Итенберга «Тестирование в системе математического образования»
Владимир Семенович Итенберг (Санкт-Петербург)  – к. ф.-м. н., доцент.

Аннотация.  Одной из форм проверки знаний является тестирование. Тестирование обладает рядом специфических особенностей по сравнению с другими проверочными формами. Использование компьютерной техники при тестировании позволяет достаточно быстро и целенаправленно проверить уровень понимания материала и умение применить математические понятия и идеи. Компьютерная обработка результатов тестирования позволяет достаточно объемно оценить знания, а также способствует улучшению проверочных материалов.

Презентация к докладу В.С.Итенберга.

17:30–17:55 — доклад В. В. Кондратьева «Препятствия для цифровой трансформации математического образования: прецедент калькулятора»
Владимир Владимирович Кондратьев (Москва)  – аспирант Института образования НИУ ВШЭ.

Аннотация.  Развитие цифровых технологий открывает новые возможности для обучения математике. Использование цифровых средств и инструментов в учебном процессе является важным шагом на пути цифровой трансформации школьного образования. Вместе с тем существуют противоположные психологические установки по отношению к их использованию в преподавании школьного курса математики. С одной стороны, использование цифровых технологий позволяет формировать цифровую грамотность, необходимую для решения профессиональных и повседневных задач. С другой стороны, высказываются опасения, связанные с потерей базовых знаний, умений и навыков учащихся. Простейшим доступным учащимся инструментом автоматизации интеллектуальной деятельности является карманный калькулятор. В докладе будут представлены основные аргументы сторонников и противников использования калькуляторов в учебном процессе.

17:55 – общая дискуссия


Видеозапись семинара.

Рубрики
Анонсы Новости

Семинар от 10 марта 2021 года (среда)

Заседание семинара «Школьное математическое образование: содержание и аттестация» 10 марта 2021 года (среда).

Руководители: 
академик А. Л. Семёнов, 
профессор И. Н. Сергеев,
к. п. н., заслуженный учитель России Е. А. Бунимович, 
доцент В. Н. Дубровский.

Учёные секретари:
доцент В. С. Панфёров,
доцент А. П. Солодов.

Секретарь: асп. А. А. Оноприенко

16:45–17:05 — доклад Т. А. Чернецкой «Дистанционное обучение: какие цифровые ресурсы и как используют учителя школ. 
Часть 1»
Татьяна Александровна Чернецкая (Москва)  – к. п. н., ведущий методист отдела образовательных программ фирмы «1С».

Аннотация.  В докладе будут представлены некоторые результаты опыта по организации дистанционного обучения в школах весной 2020 года, в частности, анализ использования учителями школ цифровых образовательных ресурсов различного дидактического назначения по разным учебным дисциплинам. Также будет представлен опыт подготовки школьников к ЕГЭ с применением цифрового контента для различных форм работы: очной, дистанционной и полностью самостоятельного освоения онлайн-курса.

17:05–17:25 — доклад Н. А. Лебедевой «Обзор типов заданий по математике для выполнения и сдачи решений на компьютере»
Наталья Анатольевна Лебедева (Москва)  – к. ф.-м. н., руководитель группы разработки образовательных продуктов фирмы «1С».

Аннотация.  В докладе будет представлен опыт разработки цифровых образовательных ресурсов по математике. Упор будет сделан на различные типы заданий для выполнения и сдачи решений на компьютере, которые могут быть использованы, в частности, как задания «цифрового ЕГЭ». Будут обсуждаться основные функциональные части «цифровой» задачи с автоматической проверкой. Также будут приведены примеры задач со сложными ответами: числа, формулы, геометрические построения, графики функций и другие типы ответов.

17:25-17:35 – «Дистанционное обучение: какие цифровые ресурсы и как используют учителя школ. 
Часть 2»

17:35 – общая дискуссия


Видеозапись доклада.

Рубрики
Анонсы Новости

Семинар от 24 февраля 2021 года (среда)

Заседание семинара «Школьное математическое образование: содержание и аттестация» 24 февраля 2021 года (среда).

Руководители: 
академик А. Л. Семёнов, 
профессор И. Н. Сергеев,
к. п. н., заслуженный учитель России Е. А. Бунимович, 
доцент В. Н. Дубровский.

Учёные секретари:
доцент В. С. Панфёров,
доцент А. П. Солодов.

Секретарь: асп. А. А. Оноприенко

16:45–17:15 — доклад И. Н. Сергеева «О современной реализации теории вероятностей в школьном образовании 
и в ЕГЭ по математике»
Игорь Николаевич Сергеев (Москва)  – д. ф.-м. н., профессор кафедры дифференциальных уравнений механико-математического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова, заведующий кафедрой математики СУНЦ МГУ.

Аннотация.  В докладе обсуждаются наиболее важные направления и разделы теории вероятностей, изучаемые в современном школьном курсе математики, а также представленность этих разделов в программе государственной итоговой аттестации (ЕГЭ и ОГЭ). Критически осмысливаются возможные постановки задач по школьному курсу теории вероятностей: с одной стороны, предельно понятные школьникам и доступные им по трудности, а с другой стороны, математически строго формулируемые и совершенно однозначно воспринимаемые.
Презентация к докладу.

17:15-17:35 — доклад В. А. Булычева   «Вероятность и статистика в школе: что изучать и что проверять?»
Владимир Александрович Булычев (Калуга)   — к. ф-м. н., доцент кафедры высшей математики Калужского филиала МГТУ им. Баумана, соавтор школьных учебных пособий «Вероятность и статистика» и «Основы статистики и вероятность», научный соруководитель проекта «1С:Математический конструктор».

Аннотация.  Будут рассмотрены предметные результаты обучения стохастике, запланированные в существующих стандартах и перспективной модели КИМ ЕГЭ. Вынесены на обсуждение связанные с этим вопросы: почему в выпускном экзамене нет задач по статистике и можно ли изучать элементы статистики в курсе информатики?

17:35–17:55 — доклад А. Н. Кричевца   «Акценты в преподавании будущим психологам теории вероятностей, ориентированной
на статистику. Чего не хватает бывшим школьникам?»
Анатолий Николаевич Кричевец (Москва)   – д. филос. н., к. ф.-м. н., профессор кафедры методологии психологии факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова.

Аннотация.  В начальном курсе теории вероятностей можно выделить две взаимодействующие теоретические темы:
1) Техника вычисления вероятностей событий, в частности комбинаторные вероятности.
2) Закон больших чисел.
Для усвоения статистики необходимо, чтобы у ученика сформировалось также некоторое чувство вероятности в жизни, принимаемое им во внимание при планировании жизненных решений. Последствия игнорирования этого обстоятельства привели (в мировой науке, а не только и не столько в России) к серьезному кризису в применении статистики в психологических исследованиях.

17:55 – общая дискуссия


Видеозапись доклада.

Рубрики
Анонсы Новости Прошедшие мероприятия

Семинар от 27 января 2021 года (среда)

Заседание семинара «Школьное математическое образование: содержание и аттестация» 27 января 2021 года (среда).

Руководители: 
академик А. Л. Семёнов, 
профессор И. Н. Сергеев,
к. п. н., заслуженный учитель России Е. А. Бунимович, 
доцент В. Н. Дубровский.

Учёные секретари:
доцент В. С. Панфёров,
доцент А. П. Солодов.

Секретарь: асп. А. А. Оноприенко

16:45–17:35 —доклад В. А. Булычева «Вероятностно-статистическая линия школьного курса математики: история и перспективы»
В. А. Булычев (Калуга) —к. ф-м. н., доцент кафедры высшей математики Калужского филиала МГТУ им. Баумана, соавтор школьных учебных пособий «Вероятность и статистика» и «Основы статистики и вероятность», научный соруководитель проекта «1С:Математический конструктор».

Аннотация.  Более 20 лет назад стохастическая линия появилась в школьном курсе математики. Как менялось содержание этой линии? Какое место она занимает сегодня в стандартах образования и что из неё выносится на итоговый школьный экзамен? В классическом вузовском курсе статистика изучается на основе теории вероятностей. Как преподавать статистику и теорию вероятностей в школе? Какие компьютерные инструменты наиболее эффективны при изучении стохастической линии в школе и как их использовать? Должны ли они влиять на математическое содержание и входить в процедуру проведения экзаменов?

17:35–18:00 — доклад П. В. Семёнова «Новообразования в образовании: реальное положение стохастической линии в современном школьном курсе математики»
П. В. Семёнов (Москва) —д. ф-м. н., профессор отдела математического образования НИУ ВШЭ.

Аннотация.  В сообщении будет кратко рассказано о практике и содержательных проблемах реализации различных нормативных требований (ГОС, ФГОС, ПООП) в действующих школьных учебниках, выделен ряд причин заметного, а местами вызывающего несоответствия между идеями, планами и благопожеланиями о роли стохастической линии в школьном образовании и реальным положением дел. Базовой из них остаётся (более 15 лет) неопределённость в выборе альтернатив для итогового положения стохастики в школе:
– либо она, аналогично курсу геометрии, станет фактически отдельным учебным предметом с отдельными программой, тематическим планированием, еженедельным числом уроков, строкой в школьном расписании и т. п.;
– либо она будет составляющей частью курсов алгебры (7–9 кл.) и алгебры и начал математического анализа (10–11 кл.).


Видеозапись доклада.

Файл с материалами доклада В. А. Булычева можно скачать по ссылке. Файлы формата mkz можно открыть, используя Математический конструктор, который доступен бесплатно на на этой странице.

Презентация к докладу П. В. Семёнова.

Рубрики
Новости Прошедшие мероприятия

Семинар от 25 ноября 2020 года (среда)

Заседание семинара «Школьное математическое образование: содержание и аттестация» 25 ноября 2020 года (среда).

Руководители: 
академик А. Л. Семёнов, 
профессор И. Н. Сергеев,
к. п. н., заслуженный учитель России Е. А. Бунимович, 
доцент В. Н. Дубровский.

Учёные секретари:
доцент В. С. Панфёров,
доцент А. П. Солодов

Секретарь: асп. А. А. Оноприенко

Докладчик: Гущин Дмитрий Дмитриевич (Санкт-Петербург)  учитель математики и информатики, почётный работник образования Российской Федерации, победитель конкурсов лучших учителей России Минобрнауки России, абсолютный победитель конкурса «Учитель года России – 2007», победитель Всероссийских конкурсов учителей физики и математики фонда «Династия», лауреат премии Сороса, главный редактор образовательных порталов «Решу ЕГЭ» и «Решу ОГЭ».


Тема доклада: «Государственные экзамены по математике для выпускников школ: анализ зарубежного опыта и российской динамики».


Аннотация доклада
В докладе будут:

  1. рассмотрены варианты российских и зарубежных экзаменационных работ по математике, дающих право поступления в вузы;
  2. проанализированы изменения требований, предъявляемых к математической подготовке российских школьников в последние десятилетия;
  3. высказаны предложения по совершенствованию нынешней модели ЕГЭ по математике.


Видеозапись доклада.

Материалы доклада доступны по ссылке.

Рубрики
Новости Прошедшие мероприятия

Семинар от 9 декабря 2020 года (среда)

Заседание семинара «Школьное математическое образование: содержание и аттестация» 9 декабря 2020 года (среда).

Руководители: 
академик А. Л. Семёнов, 
профессор И. Н. Сергеев,
к. п. н., заслуженный учитель России Е. А. Бунимович, 
доцент В. Н. Дубровский.

Учёные секретари:
доцент В. С. Панфёров,
доцент А. П. Солодов.

Секретарь: асп. А. А. Оноприенко

Докладчик: д. п. н., зав. кафедрой алгоритмической математики СПбГЭТУ «ЛЭТИ» С. Н. Поздняков
Тема доклада: «Компьютерные инструменты в математическом образовании»
Понятие инструмента восходит к работам Льва Выготского, изучавшего роль орудия в развитии ребёнка. Важный шаг в изучении влияния компьютерных инструментов на развитие ребёнка сделан Симуром Папертом, который показал новые способы передачи математических смыслов, используя специально создаваемые инструментальные среды. Следующим (и параллельным во времени) шагом было появление динамической геометрии — инструментария, специально созданного для поддержки изучения геометрии, а потом и основ математического анализа. Успех динамической геометрии, который проявился и в появлении десятков реализаций, и в массовости использования этой технологии, показывает, что это направление развития математического инструментария заслуживает внимательного изучения. Почему именно динамическая геометрия стала символом использования компьютерного инструмента в обучении математике, а также о других инструментах, которые обладают аналогичными возможностями для поддержки продуктивного мышления, пойдёт речь в докладе.


Видеозапись доклада.

Рубрики
Новости Прошедшие мероприятия

Семинар от 11 марта 2020 года (среда)

Заседание семинара «Школьное математическое образование: содержание и аттестация» 11 марта 2020 года (среда).

Руководители: академик А. Л. Семёнов, профессор И. Н. Сергеев, к. п. н., заслуженный учитель России Е. А. Бунимович, доцент В. Н. Дубровский.

Учёные секретари: доцент В. С. Панфёров, доцент А. П. Солодов.

Секретарь: инженер А. А. Оноприенко

Тема заседания: «Цифровая трансформация математического образования и аттестации: проблемы и перспективы»

Время: 16:45–18:20, аудитория 1624 Главного здания МГУ.

Предполагаемые доклады:

  1. академик А.Л. Семёнов (механико-математический факультет МГУ) «Цифровая трансформация школы».
  2. доцент В.Н. Дубровский (СУНЦ МГУ) «Компьютер в преподавании математики: текущее состояние».
  3. профессор И.Н. Сергеев (механико-математический факультет МГУ, СУНЦ МГУ) «Вариации заданий и цифровых ответов в экзаменах 9-го и 11-го классов».

Желающие присутствовать на заседании семинара, но не имеющие личного пропуска в МГУ, могут прислать электронную заявку на участие в семинаре (по паспорту) с указанием ФИО, должности и места работы, а также (необязательно) темы возможного выступления не позднее 9 марта 2020 г. по адресу: mkpotapov@mail.ru .

Рубрики
Прошедшие мероприятия

Семинар «Какая-то тема»

Здесь можно написать о том, что он прошел 01.12.2020 и на нем было 4000 участников.

Можно картинки вставлять:

И ссылку на Zoom

А внизу у нас обсуждение: